——浅谈2016年四川美术联考考题和美术高考生应具备哪几种能力

      从事二十年的美术教育工作，美术是我校的一大特色，针对美术高考这点我由为关注，回顾二十年的考题，现在的考题主要考测学生回归生活，考察学生综合能力，已经成为四川省美术联考的趋势，这给企图临时抱佛脚的考生敲响了警钟。如2016年的素描考题就很新——一个接近正面、戴眼镜的中年男人手里拿着高脚杯。去年考静物，前年考肖像，今年把二者结合，一般的学校平时都指导学生把静物和肖像分开练习，所以今年的素描就比较难，难点还体现在那只手，不仅要画人物的神态，高脚杯的晶莹高雅，男子的手尤为关键，如果忽略近处的手就会丢分。

      而速写考题是：画照片上推自行车的女青年，默写（即根据场景创作）向其指路的两位男青年。去年的速写是根据两个男青年，默写一个男青年，今年在去年的基础上多了一辆自行车，今年的速写考题变化不大，主要是考查学生的基本观察能力，造型能力，以及对人物的记忆能力。

      再如今年的色彩考题：“食堂今天菜品”都指向生活细节。考察学生对生活的体验和感悟。在生活中发现美，不仅需要勤于基本功训练，还需要观察思考。

      未来的美术联考不会引导学生走“按部就班”的老路，而是更倾向于鼓励学生广泛涉及美术题材，并且做到思维灵活，着重培养学生的综合能力，开放性思维，以及美术技巧的实际应用，而非单单的应付考试，所以美术高考教学中我注意培养学生以下几种能力。

      1、感受能力：主要是通过眼等感官对物像产生的心理感受。如大与小，深与浅，硬与软，松与紧，疏与密，轻与重，冷与暖，粗糙与光滑，华丽与朴素，清晰与模糊，虚与实以及结构空间等。

      2、记忆能力：平时注重学生对物像的收集与默画训练，如今年的色彩考题，都是对考生记忆能力的检验。

      3、想象能力：现在四川省联考考题都需要考生有较强的空间想象能力，如前年的考题“花市”去年的考题“园中乐”和今年的考题“今日菜品”都必须有一定 的想象能力才能完成该考题。

      4、理解能力：只有理解的东西才能更好的感受、记忆、想象和表现它。对表现对象，我们要研究其比例、结构、透视、解剖、个性等特征及其线条、明暗、色彩等表现规律，从表现中理解对象，从理解中深化表现。

      5、审美能力：审美能力是提高学生艺术修养重要一环，它对画面产生一定的艺术感染力。而对各种绘画资料，哪些有学习价值。而对写生对象，吸引我们的眼球的是结构？是明暗？是节奏？是动态？是气质……这需要学生投入情感。

      6、表现能力：眼的观察，脑的分析，都是为了手的表现。它是检验基本知识和技能表现于画面的主要途径。强有力的表现力来源于坚持不懈地、有计划、有目标地探索与实践。

      7、创造能力：艺术的本质在于创造，创造来源于坚实的基础，创造力是对考生高标准的要求。很多命题创作都有很大的创意要求，这是检验考生创作思维和能力的一种形式。

      8、应变能力：它是综合素质的体现，如果有了基本的美术常识和一般的表现技能以及良好的心里素质，考试中应变应该是没问题的。

      9、考试技巧的能力：技巧也是获得高分的密码，包括应试技巧及考试标准和表现手法。

      10、具备良好的心理素质的能力：用乐观、积极的心态去面对，用阳光思维去面对即将来临的人生的每一场考试。

      坚持以上的教学方式培养学生，我相信就能够培养出具有健康的审美情趣和良好的艺术修养、以及面对美术高考生胸有成竹的学生。这样才能让我们的美术班越办越好，让我们学校更具艺术特色。

作者：陈冰